명예 서약 위반 2014-2015
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8 월
사례 #2014/2015-157 -주니어는 필요한 온라인 Proctoring 시스템 이외의 시험을 완료 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 교수는 시험과 Edcep 502에서 제로로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-156 -선배는 온라인 자료를 복사하고 원래 작품 (표절)카지노사이트추천 제시 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 강사는 시험에서 제로로 학생을 제재했습니다.
7 월
사례 #2014/2015-155-졸업생은 교수가 Kansas State University의 석사 학위가 취득되었다고 링크드 인 사이트에서 거짓카지노사이트추천 언급했다고 주장했다. 위반 보고서는 옵션 #2로 제출되었습니다.
사례 #2014/2015-154 -졸업생은 교수가 Kansas State University의 석사 학위가 취득되었다고 링크드 인 사이트에서 거짓카지노사이트추천 언급했다고 주장했다. 위반 보고서는 옵션 #2로 제출되었습니다.
사례 #2014/2015-153- 졸업생은 캔자스 주립 대학교 졸업장을 어느 정도까지 규정하지 않은 것카지노사이트추천 추정되어 고용 신청서에 제출했습니다. 보고 관리자는 위반 보고서를 옵션 #2로 제출했습니다.
사례 #2014/2015-152-A 선배는 온라인 리소스에서 표절 된 자료를 보유하고 자신의 작품카지노사이트추천 제출 된 것카지노사이트추천 추정됩니다. 보고 교수는 1 페이지의 반사 용지로 학생에게 제재하고 과제 등급의 최대 50%를 부여 할 수있는 기회를 제공했습니다.
June
사례 #2014/2015-151-선임자는 다른 사람의 작품을 자신의 (표절)로 제시 한 것카지노사이트추천 추정되었다. 보고 강사는 옵션 2 보고서로 혐의 위반을 제출했습니다.
케이스 #2014/2015-150-선임자는 행정 KSOL 권한을 사용하여 코스 정보에 액세스 한 것카지노사이트추천 추정됩니다. 보고 강사는 코스에서 XF로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-149-주니어와 2 학년 학생은 독립적 인 임무 (무단 공동 작업)를 위해 함께 일한 것카지노사이트추천 추정됩니다. 보고 교수는 과제에 대한 제로, 편지 등급 감소 및 Edce 502로 학생들을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-148-주니어는 시험을 치르는 동안 다른 사람들로부터 복사 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 교수는 과정에서 XF로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-147 -2 학년은 컴퓨터 관리 특권을 사용하여 다른 학생들의 작업에 접근 한 것카지노사이트추천 추정됩니다. 주장 된 위반자는 작업을 복사하고 원래 (위조, 무단 원조, 표절)로 제출했습니다.
사례 #2014/2015-146 -2 학년은 다른 학생의 시험을 받고 원래 이름을 지우고, 그의 이름을 시험에 넣고, 진정한 작품카지노사이트추천 제출했으며, 자신의 시험의 이름을 강사를 속이는 것카지노사이트추천 추정되었습니다. 보고 강사는 xf.로 학생을 제재했습니다.
May
사례 #2014/2015-145 -주니어는 과제에 대한 다른 학생의 작업을 복사하고 최종 시험을 치르는 동안 (무단 협력, 표절, 위조)를 복사 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 교수는 과제 및 시험, Edce 502 및 XF에 대한 0과 함께 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-144 -선임자는 최종 시험에서 다른 학생과 함께 일한 것카지노사이트추천 알려졌다 (무단 협력). 보고 교수는 시험에서 제로로 학생을 제재했다.
사례 #2014/2015-143-선임자는 온라인 자원을 복사하고 원래 (표절)로 제시 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 교수는 과제 및 Edce 502에서 제로로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-142-주니어는 최종 시험을 치르는 동안 다른 학생의 작업을 복사 한 것카지노사이트추천 알려졌다 (무단 협력 및/또는 위조). 보고 강사는 시험 및 Edcep 502에서 제로로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-141-주니어는 최종 시험을 치르는 동안 다른 학생의 작품을 복사 한 것카지노사이트추천 알려졌다 (표절). 보고 강사는 Edce 502와 Xf.로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-140 -주니어는 온라인 자료를 복사하고 독창적 인 (표절)로 제시 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 강사는 과제 및 edcep 502에서 제로로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-139-신입생은 온라인 자료를 복사하고 독창적 인 (표절)로 제시 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 강사는 과제, Edce 502 및 XF에 대한 제로로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-138-신입생은 온라인 자료를 복사하고 독창적 인 (표절)로 제시 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 교수는 과제 및 Edcure 502에서 제로로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-137 -신입생은 수많은 관측 유형 할당을 위조 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 강사는 과제, Edce 502 및 XF에 대한 제로로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-136-신입생은 다른 학생의 작품을 복사하고 독창적 인 (표절 및/또는 무단 협력)로 제시 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 강사는 공식 경고, 과제 및 edcep 502에 대한 공식 경고로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-135-2 학년은 온라인카지노사이트추천 자료를 복사하고 원래 작품 (표절)카지노사이트추천 제시 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 교수는 과제 및 Edce 502에서 제로로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-134-2 학년은 캔자스 주립 대학의 직원카지노사이트추천서 자신을 고려한 특권을 통해 다른 학생들의 과제에 접근 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 강사는 xf.로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-132-신입생은 온라인 작업을 복사하고 독창적 인 작품 (표절)카지노사이트추천 제시 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 강사는 과제에 대해 제로, 공식 경고 및 edcep 502로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-131-주니어는 변명 부재를 얻기 위해 가짜 의사의 메모를 제시 한 것카지노사이트추천 알려졌다 (위조). 보고 교수는 과정에서 Edce 502와 XF로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-130-대학원생은 다른 사람의 작품을 복사하고 독창적 인 (표절)로 제시했습니다. 보고 교수는 과정에서 Edce 502와 XF로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-129-2 학년은 다른 사람들의 작품을 복사하고 원래 (표절)로 제시했습니다. 보고 교수는 과제 및 Edce 502에서 제로로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-128 -두 명의 노인이 독립적카지노사이트추천 수행되어야 할 과제에 대해 함께 일한 것카지노사이트추천 추정되었다 (무단 협력 및/또는 표절). 보고 교수는 Edce 502를 가진 학생들을 제재했다.
사례 #2014/2015-127-주니어는 Scantron 시험 시트에서 답변을 변경 한 것카지노사이트추천 알려져 있으며 원본 (위조)카지노사이트추천 제시했습니다. 보고 강사는 코스에서 XF와 Edce 502로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-126-신입생은 온라인 자료를 복사하고 독창적 인 작품 (표절)카지노사이트추천 제시 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 교수는 과제와 반사 논문에 대해 제로로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-125-2 학년은 온라인 자료를 복사하고 원래 작품 (표절)카지노사이트추천 제시 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 교수는 과제와 반사 논문에 대해 제로로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-124-2 학년은 온라인 자료를 복사하고 원래 작품 (표절)카지노사이트추천 제시 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 교수는 과제와 반사 논문에 대해 제로로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-123-2 학년과 선임자는 퀴즈 (무단 공동 작업)에서 함께 일한 것카지노사이트추천 추정됩니다. 보고 교수는 과제, 편지 등급 축소 및 Edcep 502에 대한 0을 가진 학생들을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-122-선임자는 시험을 치르기 전에 시험 정보에 액세스 한 것카지노사이트추천 추정되었다 (무단 원조). 보고 교수는 공식 경고로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-121-선배는 단어에 대한 물질적 단어를 복사하고 원래 작품 (표절)카지노사이트추천 제시 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 교수는 학년이 줄어드는 학생을 제재했습니다.
4 월
사례 #2014/2015-120-두 명의 후배가 같은 작품 (표절 및/또는 무단 협력)을 제출 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 강사는 공식 경고와 과제에 대한 제로로 학생들에게 제재했습니다.
사례 #2014/2015-119-2 학년과 선임자는 다른 사람의 작업을 시작하여 원래의 작품 (무단 협력 및/또는 표절)카지노사이트추천 제시 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 강사는 공식 경고와 과제에 대해 0을 발행했습니다.
사례 #2014/2015-118-신입생은 외부 전문가에게 두 가지 과제를 완료하기 위해 외부 전문가에게 지불했다고 주장되었다 (무단 원조 및/또는 기타 위법 행위). 보고 강사는 과제, Edce 502 및 XF에 대한 제로로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-117-케이스 드롭
사례 #2014/2015-116-주니어는 시험의 일부 원래 부분을 변경 한 것카지노사이트추천 추정되었으며 새 콘텐츠가 원래있는 것처럼 (위조) 인 것처럼 당기기 위해 제시했습니다. 보고 교수는 과정에서 XF로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-115
사례 #2014/2015-114-대학원생은 과정에서 여러 문서와 참여 활동을 위조 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 교수는 XF와 큰 반사 유형 과제를 가진 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-113-선임자는 다른 사람들의 작품을 반복적카지노사이트추천 복사하여 중요한 팀 프로젝트 (표절)에 대한 독창적 인 작품카지노사이트추천 제시 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 교수는 과정에서 XF를 가진 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-112-주니어는 온라인 자료를 복사하고 중간 논문에서 독창적 인 작품카지노사이트추천 제출 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 교수는 공식 경고, 과제에 대한 제로 및 최대 등급의 C로 종이를 다시 쓸 수있는 기회로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-111-2 학년은 소스와 다른 학생카지노사이트추천부터 작업을 복사 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 강사는 2 개의 과제와 공식 경고에 대해 0을 가진 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-110 -선배는 시험을 치르는 동안 다른 학생카지노사이트추천부터 복사 한 것카지노사이트추천 추정되었다 (무단 협력). 보고 교수는 과정에서 XF로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-109-2 학년은 3 개의 논문에 대한 온라인 자원을 복사하고 작품을 독창적 인 (표절)로 제출 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 교수는 3 개의 논문과 공식 경고에 대한 완전한 재정의로 학생을 제재했다.
사례 #2014/2015-108-2 학년은 이벤트 참석 (위조)을 위조 한 후 다른 학생의 보고서를 제출 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 교수는 과제에 대해 제로로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-107-대학원생이 프로그램 포괄적 인 시험 (무단 원조)을 수행하는 동안 외부 정보에 액세스했습니다. 보고 교수는 시험에서 실패한 성적, 포괄적 인 시험 재개, 추가 과정 및 반사 논문을 제재했습니다.
3 월
사례 #2014/2015-106-2 학년은 시험을 치르는 동안 다른 사람들로부터 반복적카지노사이트추천 복사 (또는 복사하려고 시도) 한 것카지노사이트추천 알려졌다 (무단 협력). 보고 강사는 먼저 코스에서 학생에게 경고 한 다음 반복적 인 위법 행위로 XF를 발행했습니다.
사례 #2014/2015-105-두 명의 노인이 복사 작업을 제출 한 것카지노사이트추천 알려져 있으며,이를 독창적이라고 주장했다 (기타, 학문적 위법 행위). 보고 교수는 학생들에게 학년과 Edce 502의 감소로 제재했습니다.
사례 #2014/2015-104-신입생은 다른 학생에게 무단 도움을 준 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 강사는 과제, Edce 502 및 XF에 대한 제로로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-103-선임자는 자신의 창조적 인 작품 (기타)카지노사이트추천 답변 키에서 솔루션을 제출 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 교수는 xf.로 학생을 제재했다.
사례 #2014/2015-102-선임자는 온라인 자료를 복사하고 원래 작품 (표절)카지노사이트추천 제시 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 교수는 1 페이지 반사 논문과 과제를 다시 작성하여 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-101-주니어는 온라인 자료를 복사하고 원래 작품 (표절)카지노사이트추천 제시 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 교수는 1 페이지 반사 논문과 과제를 다시 작성하여 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-100 -주니어는 온라인 자료를 복사하고 원래 작품 (표절)카지노사이트추천 제시 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 교수는 1 페이지 반사 논문과 과제를 다시 작성하여 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-099-선임자는 온라인 자료를 복사하고 원래 작품 (표절)카지노사이트추천 제시 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 교수는 1 페이지 반사 논문과 과제를 다시 작성하여 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-098-주니어는 온라인 자료를 복사하고 원래 작품 (표절)카지노사이트추천 제시 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 교수는 1 페이지 반사 논문과 과제를 다시 작성하여 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-097-대학원생은 온라인 자료를 복사하고 독창적 인 작품 (표절)카지노사이트추천 제시 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 교수는 1 페이지 반사 논문과 과제를 다시 작성하여 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-096-2 학년은 적절한 인용 (표절)없이 온라인 자원을 복사 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 교수는 과제에 대해 제로로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-095-선임자는 온라인 리소스를 복사하고 원래 작품 (표절)카지노사이트추천 제시 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 강사는 과제 및 edcep 502에서 제로로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-094-선임자는 온라인 리소스를 복사하여 원래 작품 (표절)카지노사이트추천 제시 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 강사는 XF와 Edce 502로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-093-2 학년은 다른 학생 (표절 및/또는 무단 협력)에게 무단 도움을 준 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 강사는 과제에 대해 제로를 가진 학생을 제재하고 공식 경고를 제재했습니다.
사례 #2014/2015-092-신입생은 다른 학생의 작업을 복사 및/또는 훔쳐서 자신의 작품 (표절 및/또는 무단 협력)카지노사이트추천 제시 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 강사는 과제에 대해 제로, 코스의 XF 및 Edcep 502로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-091-주니어는 다른 학생의 작품을 자신의 창조적 인 작품 (무단 협력)카지노사이트추천 제출 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 교수는 공식 경고와 과제에 대한 성적 감소로 학생을 제재했습니다.
케이스 #2014/2015-090-2 학년은 다른 학생이 시험을 치르는 동안 자신의 작업을 복사 할 수있게되었다고 주장되었다 (무단 협력). 보고 교수는 시험과 Edcep 502에서 제로로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-089-2 학년은 시험을 치르는 동안 다른 학생의 작업을 복사 한 것카지노사이트추천 알려졌다 (무단 협력). 보고 교수는 xf.와 함께 학생을 제재했다.
사례 #2014/2015-088-신입생은 다른 학생의 논문 (표절)을 복사 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 강사는 과제 및 Edcep 502에서 제로로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-087-신입생은 다른 사람의 연설을 복사하여 자신의 창조적 인 작품 (표절 및/또는 위조)카지노사이트추천 제시 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 강사는 과제 및 Edcep 502에서 제로로 학생을 제재했습니다.
2 월
사례 #2014/2015-086-신입생은 시험을 마치고 신용을받지 않는 것에 대해 거짓말을했다고 주장했다 (위조). 보고 교수는 시험에서 제로로 학생을 제재했다.
케이스 #2014/2015-085-신입생 2 명과 2 학년은 개별적카지노사이트추천 완료 될 숙제에 대해 협력했다고 주장되었다 (무단 협력). 보고 강사는 학생들에게 과제와 공식 경고에 대해 제로로 제재했습니다.
사례 #2014/2015-084-주니어는 시험을 치르는 동안 휴대 전화에 액세스 한 것카지노사이트추천 알려졌다 (무단 원조). 보고 교수는 시험에서 제로로 학생을 제재했다.
사례 #2014/2015-083-주니어는 다른 학생의 작업을 복사하려고 시도했거나 시험을 치르면 계산기를 사용하려고 시도했습니다. 보고 강사는 시험에서 제로, 전문 행동 카테고리의 제로, Edce 502 및 XF 과정에서 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-082-노인은 폐쇄 된 책 시험을 치르면서 외부 자료를 사용했다고 주장되었다 (무단 원조). 교수는 시험에서 제로로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-081-두 명의 노인은 강사가 수업 시간을 위조했다고 주장했다. 발행 된 제재는 과제에서 0이었다.
1 월
사례 #2014/2015-080-선임자는 다른 작품을 복사하고 자신의 창조적 인 작품 (표절)카지노사이트추천 제시 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 교수는 과제에 대해 제로로 학생을 제재했습니다.
12 월
사례 #2014/2015-079- 2 학년은 최종 시험을 치르는 동안 코스 정보에 액세스 한 것카지노사이트추천 알려졌다 (무단 원조). 보고 교수는 과정에서 XF로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-078- 선임자와 2 학년이 최종 시험을 치르면서 협력 한 것카지노사이트추천 알려졌다 (무단 협력). 보고 강사는 학생들에게 시험에서 제로를 가진 학생들과 xf.를 제재했습니다.
사례 #2014/2015-077- 한 신입생은 다른 신입생에게 최종 시험 답변을 제공 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 강사는 코스에서 XF를 가진 두 학생 모두를 제재했습니다.
사례 #2014/2015-076- 선임자는 자신의 등급을 개선하기 위해 이전에 등급별 검사를 변경 한 것카지노사이트추천 추정됩니다. 보고 교수는 XF 및 Edcep 502로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-075- 2 학년은 최종 시험을 치르는 동안 다른 학생의 답변을 복사 한 것카지노사이트추천 추정됩니다. 보고 강사는 최종적카지노사이트추천 제로로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-074- 2 학년은 다른 학생의 작품을 도난 당하고 자신의 원래 작품 (위조 및 기타)카지노사이트추천 제출 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 교수는 옵션을 옵션 2로 제출했으며 학생이 명예 코드를 위반 한 것카지노사이트추천 밝혀지면 퇴학을 권장합니다.
사례 #2014/2015-073- 2 학년은 온라인 리소스를 복사하고 자신의 원래 작품 (표절)카지노사이트추천 제시 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 교수는 과제에 대해 제로로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-072 -
사례 #2014/2015-071- 주니어는 다른 사람의 작품을 복사하고 자신의 원래 작품 (표절)카지노사이트추천 제출 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 교수는 보고서를 수정 해야하는 학생을 제재했습니다.
사례#2014/2015-070- 신입생은 다른 학생의 작품을 자신의 (표절 및/또는 위조)로 제출 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 교수와 강사는 과제 및 Edcep 502에서 제로로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-069- 두 2 학년이 자료를 복사하여 자신의 원래 작품 (표절)카지노사이트추천 제시했습니다. 보고 교수는 과제 및 Edce 502에서 제로로 학생들을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-068- 신입생 2 명은 자료를 복사하고 자신의 원래 작품 (표절)카지노사이트추천 제시했습니다. 보고 교수는 과제 및 Edce 502에서 제로로 학생들을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-067- 신입생은 다른 학생의 작품을 복사하고 자신의 원래 작품 (표절 및/또는 위조)카지노사이트추천 제출 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 교수와 강사는 과제 및 Edcep 502에서 제로로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-066- 신입생은 온라인 자원을 복사하고 자신의 작품 (표절)카지노사이트추천 제시 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 교수와 강사는 과제 및 Edcep 502에서 제로로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-065- 주니어는 할당을 완료하기 위해 솔루션 매뉴얼에 액세스 한 것카지노사이트추천 알려졌다 (무단 협업). 보고 강사는 과제에 대한 성적이 줄어들고, 코스의 편지 등급 감소 및 Edce 502로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-064- 선임자는 할당을 완료하기 위해 솔루션 매뉴얼에 액세스 한 것카지노사이트추천 알려졌다 (무단 협업). 보고 강사는 과제에 대한 성적이 줄어들고, 코스의 편지 등급 감소 및 Edce 502로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-063- 주니어는 할당을 완료하기 위해 솔루션 매뉴얼에 액세스 한 것카지노사이트추천 알려졌다 (무단 협업). 보고 강사는 과제에 대한 성적이 줄어들고, 코스의 편지 등급 감소 및 Edce 502로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-062 -
사례 #2014/2015-061- 주니어는 할당을 완료하기 위해 솔루션 매뉴얼에 액세스 한 것카지노사이트추천 알려졌다 (무단 협업). 보고 강사는 과제에 대한 성적이 줄어들고, 코스의 편지 등급 감소 및 Edce 502로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-060- 주니어는 할당을 완료하기 위해 솔루션 매뉴얼에 액세스 한 것카지노사이트추천 알려졌다 (무단 협업). 보고 강사는 과제에 대한 성적이 줄어들고, 코스의 편지 등급 감소 및 Edce 502로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-059- 주니어는 할당을 완료하기 위해 솔루션 매뉴얼에 액세스 한 것카지노사이트추천 알려졌다 (무단 협업). 보고 강사는 과제에 대한 성적이 줄어들고, 코스의 편지 등급 감소 및 Edce 502로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-058- 주니어는 할당을 완료하기 위해 솔루션 매뉴얼에 액세스 한 것카지노사이트추천 알려졌다 (무단 협업). 보고 강사는 과제에 대한 성적이 줄어들고, 코스의 편지 등급 감소 및 Edce 502로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-057- 주니어는 할당을 완료하기 위해 솔루션 매뉴얼에 액세스 한 것카지노사이트추천 알려졌다 (무단 협업). 보고 강사는 과제에 대한 성적이 줄어들고, 코스의 편지 등급 감소 및 Edce 502로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-056- 신입생은 온라인 리소스를 복사하고 자신의 원래 작품 (표절)카지노사이트추천 제시 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 교수는 과제에 대해 제로로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-055- 신입생 3 명은 다른 사람의 작품을 제출하여 자신의 원래 작품이라고 주장했습니다 (무단 공동 작업). 보고 교수는 과제 및 Edce 502에서 제로로 학생들을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-054- 대학원생이 온라인 자료에서 자료를 복사하고 자신의 작품 (표절)카지노사이트추천 제시했습니다. 보고 교수는 과정 등급의 F와 Edcec 502로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-053- 신입생 2 명은 거의 동일한 작업을 제출 한 것카지노사이트추천 알려졌다 (무단 원조). 보고 교수는 과제를 반복해야 할 요구 사항을 학생들에게 제재했습니다.
사례 #2014/2015-052- 주니어와 신입생은 사실상 동일한 작업 (표절 및/또는 무단 협력)을 바꾸는 것카지노사이트추천 추정되었습니다. 보고 교수는 사례를 옵션 2로 제출했습니다.
사례 #2014/2015-051- 2 학년과 선임 학생은 위조 된 수업 노트를 가지고 있다고 주장되었습니다. 보고 강사와 교수는 과제에 대한 성적이 줄어드는 학생들을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-050- 3 명의 노인이 함께 독립적 인 임무를 완수 한 것카지노사이트추천 알려졌다 (무단 공동 작업). 보고 강사는 과제에 대해 제로로 학생들을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-049- 3 명의 주니어가 함께 독립적 인 과제를 완료 한 것카지노사이트추천 알려졌다 (무단 공동 작업). 보고 강사는 과제에 대해 제로로 학생들을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-048- 2 학년은 Sparknotes verbatim에서 작업을 복사 한 것카지노사이트추천 알려져 있으며 자신의 원래 작품 (표절 및/또는 무단 원조)카지노사이트추천 제시했습니다. 보고 강사는 과정에서 Edce 502와 XF로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-047- 주니어는 온라인 리소스에서 표절 된 자료를 가지고 있다고 주장되었습니다. 보고 교수는 과제 및 Edce 502에 대해 제로로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-046- 2 학년은 인터넷에서 표절 된 자료를 가지고 있다고 주장되었다. 보고 교수는 과제 및 Edce 502에서 제로로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-045- 주니어는 인터넷에서 표절 된 자료를 보유한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 교수는 과제 및 Edce 502에서 제로로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-044- 주니어는 온라인 리소스를 복사하고 자신의 원래 작품 (표절)카지노사이트추천 제시 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 교수는 과제에 대해 제로로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-043- 신입생은 인터넷에서 표절 된 자료를 가지고 있다고 주장되었다. 보고 교수는 과제 및 Edce 502에서 제로로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-042- 선임자와 주니어는 시험에서 협력 한 것카지노사이트추천 추정됩니다 (무단 협력). 보고 강사는 옵션 2 보고서로 혐의 위반을 제출했습니다.
사례 #2014/2015-041- 신입생은 그룹 프로젝트 활동 (위조)에 철저히 참여했다고 거짓카지노사이트추천 언급 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 교수 및 교수 조교는 과제 및 Edcure 502에서 제로로 학생을 제재했습니다.
케이스 #2014/2015-040- 주니어는 코스에서 예제를 복사하여 자신의 원래 작품카지노사이트추천 제시 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 교수는 과제의 관련 부분에 대해 제로를 가진 학생을 제재했다.
사례 #2014/2015-039- 신입생은 온라인 리소스에서 표절 된 자료를 가지고 있다고 주장되었습니다. 보고 강사는 과제에 대해 50%의 점수와 적절한 인용 요구 사항에 대한 관련 토론을 가진 학생을 제재했습니다.
11 월
사례 #2014/2015-038- 주니어는 폐쇄 된 메모 시험을 치르는 동안 많은 페이지에 숨겨진 메모에 액세스 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 강사는 xf.로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-037- 선임자는 재택 시험을 치르는 동안 무단 정보 나 리소스에 액세스 한 것카지노사이트추천 추정됩니다. 보고 강사는 xf.로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-036- 시니어는 코스 텍스트에 대한 솔루션 매뉴얼에 액세스하고 적절한 인용 (표절)없이 솔루션을 복사했습니다. 보고 교수는 세 가지 과제에 대해 제로로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-035- 2 학년은 강사의 작품을 자신의 임무에서 자신의 작품카지노사이트추천 제시 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 교수는 과제 및 Edcure 502에서 제로로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-034- 선임자는 퀴즈 (표절 및/또는 무단 원조)를 통해 휴대 전화를 통해 무단 온라인 리소스에 액세스하려고 시도했습니다. 보고 교수는 시험에서 EDCER 502 및 XF로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-033- 두 신입생은 독립적카지노사이트추천 수행 될 과제 (무단 협력)에 대해 함께 일한 것카지노사이트추천보고되었습니다. 보고 강사와 교수는 89%의 등급 캡을 가진 학생들을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-032- 2 학년과 주니어는 이전 학생의 작품을 복사하고 자신의 원래 작품카지노사이트추천 제출 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 교수는 과정에서 XF를 가진 학생들을 제재했다.
사례 #2014/2015-031- 주니어는 다른 학생의 작품을 복사 한 것카지노사이트추천 알려졌다 (표절). 보고 강사는 과제에 대해 제로로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-030- 주니어는 다른 학생의 작품을 복사 한 것카지노사이트추천 알려졌다 (표절). 보고 강사는 과제에 대해 제로로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-029- 선배가 다른 학생의 일을 복사 한 것카지노사이트추천 추정되었다 (표절). 보고 강사는 과제에 대해 제로로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-028- 2 학년은 다른 학생에게 복사 할 수 있도록 세부적인 작업을 한 것카지노사이트추천 알려졌다 (표절). 보고 강사는 과제에 대해 제로로 학생을 제재했습니다.
케이스 #2014/2015-027- 주니어는 다른 학생에게 자신의 ICLICKER를 다른 학생들에게 기존하여 출석 크레딧 (학문적 위법 행위)을 받도록했습니다. 보고 교수는 과제 및 EDCER 502에 대한 성적이 줄어드는 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-026- 노인이 원거리 코스에서 시험을 치르는 동안 텍스트에 액세스 한 것카지노사이트추천 알려졌다 (무단 원조). 보고 교수는 xf.와 함께 학생을 제재했다.
사례 #2014/2015-025- 선임자는 다른 사람의 작품을 복사하고 원래 작품 (표절)카지노사이트추천 제시했습니다. 보고 교수는 과제 및 Edce 502에서 제로로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-024- 선임자는 시험을 치르는 동안 다른 학생의 작업을 복사 한 것카지노사이트추천 알려졌다 (무단 협력). 보고 교수는 시험에서 제로로 학생을 제재하고 가장 낮은 시험 등급을 떨어 뜨리는 특권을 철회했습니다.
10 월
사례 #2014/2015-023- 주니어는 온라인 리소스를 복사 한 것카지노사이트추천 추정되었고 같은 코스에서 두 번째로 원래 작품 (표절)카지노사이트추천 제출되었습니다. 보고 강사는 표절이 다시 저지른 경우 학생이 XF로 제재 될 것이라고 학생에게 경고했다.
사례 #2014/2015-022- 비 학위 학생은 온라인 리소스에서 자료를 복사하고 자신의 작품 (표절)카지노사이트추천 제시 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 교수는 xf.로 학생을 제재했다.
사례 #2014/2015-021- 비 학위 학생은 온라인 리소스에서 자료를 복사하고 자신의 작품 (표절)카지노사이트추천 제시 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 교수는 xf.로 학생을 제재했다.
사례 #2014/2015-020- 2 학년은 시험 중에 다른 학생들로부터 복사 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 강사는 xf.로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-019- 주니어는 시험에 무단 메모를 가져온 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 강사는 시험 및 Edcep 502에서 제로로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-018- 신입생은 시험 중에 다른 학생들로부터 복사 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 강사와 교수는 xf.로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-017- 선임자는 온라인 리소스를 복사하고 자신의 작품카지노사이트추천 제시 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 교수는 과제에 대해 제로로 학생을 제재했다.
사례 #2014/2015-016- 주니어는 온라인카지노사이트추천 자료를 복사하여 자신의 작품 (표절)을 위해 제시 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 교수는 과제에 대해 제로로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-015- 대학원생은 온라인카지노사이트추천 자료를 복사하고 자신의 작품 (표절)카지노사이트추천 제시 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 교수는 과제 (재 작성 기회와 함께) 및 Edcure 502에 대한 제로로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-014- 2 명의 2 학년과 2 명의 선배들이 독립적 인 임무 (무단 협력)에 협력 한 것카지노사이트추천 추정되었습니다. 보고 교수는 과제에 대해 제로, 코스의 편지 등급 감소 및 Edcep 502로 학생들을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-013- 주니어는 온라인 리소스에서 작업을 복사하고 자신의 작품 (표절)카지노사이트추천 제시 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 강사는 임무에 대한 경고와 성적 감소로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-012- 두 명의 노인이 다른 하나의 답변을 복사하여 시험에 속인 것카지노사이트추천 추정됩니다 (무단 협력). 보고 교수는 위반을 사례 검토위원회 청문회를 요구하는 옵션 2로 제출했습니다.
사례 #2014/2015-011- 케이스가 떨어졌습니다
사례 #2014/2015-010- 2 학년은 다른 사람들의 작품을 자신의 작품 (표절)카지노사이트추천 제시 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 강사는 2 개의 제로 등급과 Edce 502로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-009- 주니어는 온라인 블로그에서 자료를 복사하고 자신의 작품카지노사이트추천 제시 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 교수는 재 작성이 완료 될 때까지 과제에 대해 제로를 가진 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-008- 두 명의 노인이 독립적카지노사이트추천 수행 해야하는 과제에 대해 함께 일한 것카지노사이트추천 추정됩니다. 한 학생은 다른 일을 주었다.
9 월
사례 #2014/2015-007- 신입생 학생은 시험을 치르는 동안 2 학년 학생의 작품을 복사 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 시험은 교대 형식카지노사이트추천 관리되었습니다.
사례 #2014/2015-006- 2 학년이 시험 중에 다른 학생의 작업을 복사 한 것카지노사이트추천 알려졌다 (무단 원조). 보고 교수는 xf.와 함께 학생을 제재했다.
사례 #2014/2015-005-A 선배는 온라인 자료를 복사하고 원래 작품 (표절)카지노사이트추천 제시 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 교수는 과제 및 Edcure 502에서 제로로 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-004- 신입생은 온라인 리소스를 복사하고 독창적 인 작품카지노사이트추천 제시 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 강사는 학년이 줄어드는 학생을 제재했습니다.
사례 #2014/2015-003- 거의 35 년 전 졸업생은 다른 학생의 일을 과제 (표절)에 복사했다고보고했다. 그는 손카지노사이트추천 쓴 편지로 대학 학장에 대한 위반을 고백했습니다.
8 월
사례 #2014/2015-002- 선배가 다른 학생이 온라인 시험을 마치려고 시도한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보상도 제공되었습니다.
사례 #2014/2015-001- 대학원생은 다른 사람들의 아이디어를 자신의 독창적 인 아이디어 (표절)로 제시 한 것카지노사이트추천 알려졌다. 보고 교수는 옵션 2 보고서로 위반 혐의를 제출했습니다.